福建基础教育研究2024年02期
- 社会主义核心价值观美术作品
- 书法对联黄坤生;
- 教育家精神涵育
- 感教育家精神 悟教育之“大”郑勇;
- 理论与实践
- 科学推理能力测评：关键技能、应用工具与实现路径田雪葳;王明明;杜蕾;尹子娟;姜春明;王晶莹;
- “科学+”理念引领下小学科学课后主题活动策略探析张彩琴;
- STEAM教育的金港湾实践探析郑雪锋;
- 办学治校
- 完善育人体系 培育时代新人——基于学校层面的《基础教育课程教学改...康东鹏;
- 基于儿童立场的园所环境创设支持策略张裔;
- 教学研究_语文教学
- “大单元”教学：理论逻辑、历史逻辑与现实逻辑——兼评孙绍振《“大...赵坤;
- 初中语文阅读教学“语用型1+1+X”的范式解析与实践突破林艺容;
- 新课程跨学科学习设计的基本依据——以一次初中语文跨学科设计分析为例鲍清源;鲍道宏;
- 以“演出本”改编建构戏剧学习认知——以《雷雨》为例陈琳;
- 教学研究_数学教学
- 数学教科书中“榜样形象”的塑造、价值及其启示——基于北师版、人教...张定强;徐坤;
- 打造“诗意数学课堂” 推进跨学科教学林运来;
- 初中数学“抽象能力”培养策略翁金炖;
- 教学研究_英语教学
- 基于教学评一体化英语阅读思辨能力培养探究——以仁爱版英语九上Unit ...郑艳芳;
- 基于思维品质的中考英语多重文本阅读评析与优化唐书哲;韩巧珍;
- 实施分层教学 落实因材施教——以仁爱版英语八上“What Mothers Said...陈云梅;
- 教学研究_思政课教学
- 促进学生真实学习的高中思政作业改进杨剑;王茹;
- 教学研究_历史教学
- 创设问题情境 提升史料实证素养——以统编版中外历史纲要为例林美兰;
- “时空贯穿维度”视角下的历史核心素养培养——以2021～2023年的福建...徐淑娇;
- 教学研究_地理教学
- 素养视域下类比法在高中地理教学中的应用——以人教版高中地理选择性...付进华;陈杰;
- 基于UbD理论的单元教学情境化设计——以湘教版八年级上册《中国的水资...聂国先;沈少娜;
- “两山”理论融入高中地理教学的实施路径探析——以“流域内协调发展...肖婕;
- 教学研究_物理教学
- 中学物理教师落实新课标的比较研究与反思——以三位教师的《自由落体...曹义才;杨睦毅;
- 基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》结构和内容修订的思考宋静;
- 高中物理分组实验的任务驱动式教学策略——以鲁科版必修三《科学探究...唐兴华;
- 中考物理创设本土化真实问题情境分析与启示——以2023年五省中考物理...郭纪萌;
- 教学研究_化学教学
- 基于科学推理思维培养的论证式教学思考——以1-溴丙烷的消去反应教学...骆志森;孔祥斌;邱佳琳;
- 红色资源融入中学化学教学的设计与思考——以闽西中央苏区红色资源为例张力文;郑柳萍;
- 电解水演示装置的再改进及教学运用陈国良;陈瑞丽;
- 素养导向的探究式教学设计与实践——以“反应后所得溶液的成分探究”...冯颖;汪阿恋;
- 补白
- 以化学史为真实情境的教学设计模型--
- “少先队教育研究”主题征稿启事--
- 批判性思维问题的类型分析与运用路径--
- 教学研究_生物教学
- 基于ADDIE模型的单元教学设计与实践——以“细胞信息传递与信号转换”...林惠玲;
- 初中生物学“教—学—评”一致性研究——以“植物细胞”教学为例林秀榕;
- 教育微观公平下的农村初中生物学课堂教学研究——以“动物的运动”教...吴为平;刘丽娟;
- 2024年高考生物学实验题备考策略林明展;刘晓蓉;
- 教学研究_体育教学
- 新课标下初中体育与健康学业水平考试评价改革路径研究冯彬;林树真;
- 教学研究_通用技术教学
- 通用技术课程与新时代劳动教育融合的路径探索——基于福州高中通用技...章盛智;徐敏;
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