福建基础教育研究2023年10期
- 社会主义核心价值观美术作品
- 开张天岸马 奇逸人中龙徐小敏;
- 麋鹿高原独乐 ■骖古道同行阮为真;
- 理论与实践
- 高中思政课逻辑思维的教学建议刘文川;鲍金琳;
- 关于中学形式逻辑教学若干问题的思考谭辉;谭日平;邓永城;
- 运用图尔敏论证模型提升初中生议论文写作思维能力卢伟民;
- 补白
- 福建省中小学教师继续教育指导中心开展“下沉式”培训巡查调研--
- 作文教学中培养学生高阶思维的三个维度--
- 聚焦跨学科学习培训 赋能乡村教育新发展--
- 解析字源 助力传统文化研习--
- 聚焦核心素养 培养数学思维--
- 办学治校
- 新时代普通高中创新人才育人体系的建构——基于厦门第一中学的实践探索陈文强;
- 利用红色教育资源构建育人新样态的探索陈长兴;
- 教学研究_语文教学
- 理解·批判·发展:批判性阅读视域下的反刍式重读——以《<人民报>上马克...邱国华;
- 在语言建构与运用中开展革命传统教育——以《荷花淀》为例郑淑蓉;
- 语文审美教育的逻辑起点、途径方法与目标指向——借助地域文化落实审...王彦婷;王家伦;
- 作文关乎智慧——王立根老师指导我教“智慧作文”陈成龙;
- 机遇or挑战:“ChatGPT时代”的语文教学之思钟斌;谢雨轩;
- 教学研究_数学教学
- 大概念引领新教师走上专业成长的快车道——以高中数学学科为例吕增锋;
- 大概念统摄下数学“综合与实践”领域学习逻辑探究——从2023年福建省...李霞;
- 关注情境育人 创新问题设计 突出学科思维——2023年福建省中考数学...郑秋月;卢佳华;
- 依循研究路径 培养核心素养——以“一次函数图像及其变化”教学为例张洁;林晴岚;
- 教学研究_英语教学
- 初中英语课程思政:内涵、内容及实施路径黄芳;林鉴;马明英;
- 高中英语文学整本书阅读教学实践探究——以Great Expectations为例游艳;
- 基于大观念的高中英语单元作业设计探究许娜;吴雪峰;
- 大单元视角下高三英语复习提质增效策略张娜;
- 教学研究_道德与法治教学
- 指向批判性思维培养的问题式教学策略——以初中道德与法治“社会生活...严富雄;
- 中小学思政课政治认同培育一体化的路径探析——以福州市马尾区中小学...佘荩;
- 教学研究_历史教学
- 基于历史解释素养达成的历史观察路径研究——以“洋务运动”教学内容...纪业;
- 教学研究_地理教学
- 单元设计 地图叠加——初中地理复习策略探究林津津;
- 跨学科视角下高中地理水土流失主题学习活动设计陈诗;
- 基于“教学评一致性”的初中地理单元作业设计策略探讨——以“农业”...林香妹;真丽倩;吴永青;翁淑琴;
- 教学研究_物理教学
- 问题驱动:通往物理深度学习的动力引擎张飞;
- 初中“物理+”跨学科融合的教学思考王国军;汤金波;
- 中学物理“方法论大概念”的教学设计原理与实践探究——以平行四边形...罗雯姝;林美娟;吴晨航;冯卓宏;
- 融合信息技术的高中物理情境教学实践探析——以“超重与失重”为例陈磊磊;
- 教学研究_化学教学
- 基于“教—学—评一致性”的课时学习清单研制与应用研究——以义务教...陈利灯;
- 基于项目式学习的初中化学单元教学设计与实施——以科粤版“认识抗酸...林丰;叶燕珠;
- 结构化思维导向的高中化学项目式学习教学研究——以“菠菜能否补铁”...周红丽;李洁嵘;
- 指向“证据推理与模型认知”素养的高中化学教学实践与思考——以新苏...黄云鹏;何清松;
- 教学研究_生物教学
- 社会责任素养:在情境—角色扮演中进阶生成——以“植物生长调节剂的应...林英;
- 跨学科视域下高中生物学习题教学探究林良海;
- 例析高中生物学微项目式学习设计与实施陈明华;
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